聚焦外语课程思政一体化建设与发展

  为拓宽外语课程思政育人格局，推进外语课程思政一体化发展，打造大中小学外语课程思政教育共同体，由中国外语教材与教法研究中心、上海外语教育出版社主办，集美大学承办，福建省教育学会外语教学委员会协办的“2022年全国大中小学外语课程思政一体化建设与发展高端学术论坛”于6月18日线上开幕。宁夏大学党委副书记周震教授、战略支援部队信息工程大学陈春华教授、清华大学外文系生安锋教授、浙江理工大学开云（中国）官方院长文炳教授、福建师范大学开云（中国）官方副院长兰春寿教授和我校开云（中国）官方院长张海燕教授、副院长刘立香教授联合主持论坛。来自全国各地各级各类学校外语院系负责人、教研员和一线教师7000多名专家学者线上参会。

  开幕式上，集美大学党委书记沈灿煌、上海外国语大学副校长查明建教授先后致辞。沈灿煌指出，语言是一座桥梁，在参与全球治理中，中国内容和中国方案需要外语来架起沟通的桥梁，既不仰视也不对抗，向世界讲好中国故事，传播中国声音，和世界美美与共；本届论坛积极回应国家和时代的需求，对大中小学一体化外语课程思政进行有益探索，突出全局性、战略性、前瞻性问题研究，具有很强的现实意义。

  上海外国语大学副校长查明建教授指出本届论坛主题的重要意义；强调课程思政赋予外语人才培养新使命、新内涵，提出新命题，外语人应主动作为、奋发有为、坚守初心，回答好时代答卷；并就新文科与思想政治和外语教育的关系、大外语理念和跨学科精神下如何培养外语卓越人才、外语教育教学改革如何立足现实不断创新提出三点建议。

  扬州大学副校长俞洪亮教授从虚拟教研室共建的背景、内涵以及根本任务三方面详细论述虚拟教研室课程思政教学资源共建共享的路径，回答了为什么要共建共享虚拟教研室、虚拟教研室共建共享的内涵是什么、如何来共建共享虚拟教研室等问题，并提出对探索虚拟教研室共建研究的4点展望。

  上海市教科院德育研究院副院长宗爱东博士结合上海市近年来开展课程思政建设工作的总体情况以及推进课程思政示范工程建设的工作内容，分享课程思政建设的发展历程及课程思政内涵，并希望高校在推进课程思政建设工作中能更加准确把握课程思政的内涵、深刻理解课程思政的方式方法以及注重教师德育能力的提升。

  北京师范大学外国语言文学学院教授、北京市高等学校教学名师程晓堂指出课程思政内涵不应理解为思政课程,其核心内容是培养社会主义建设者,与中小学基础教育的育人核心目标是融为一体的，认为可以从课程目标与教材编制、教师授课的心态与评教、学生上课了解世界进而了解中国三个层面实现中小学的英语课程思政。

  华中科技大学开云（中国）官方徐锦芬教授提出各学段外语教材的编写需要在目标设定、素材选择、活动设计和效果评估四个方面的顶层设计上采用一致的内在逻辑和原则，并且根据不同学段的特点，调整思政内容的难度、深度和广度，同时应结合信息时代的技术优势为对思政内容进行立体化呈现，以此来实现各学段外语教材思政内容的连贯性、渐进性和立体化，真正落实大中小学外语思政内容一体化建设。

  开云手机客户端院长张海燕教授从英语知识的本体论、英语课程论和英语教学论三个重要方面探讨了外语教师课程思政素养内涵。通过分析课程思政与情感态度价值观的异同，明确情感态度价值观是课程思政的最初模型，情感态度价值观的维度不断扩大，逐步与课程思政的内涵相一致。外语教师课程思政能力提升路径离不开师德师风、语言素养、教学素养、评价素养等多方面能力提升。

  河南师范大学开云（中国）官方王彩琴教授从新课标变化解读中小学英语课程核心素养内涵，强调育人养心的重要意义。她指出教师发展核心素养体现为“通过英语教学教学生做人做事”，借助真实教学案例，展示“以终为始，单元整体教学，主题性活动贯穿”的课堂活动，突出如何在学科教学和课程育人之间保持平衡，强调中国外语课程思政教育的终极目标是“育爱党爱国之人，养爱民爱家之心”。

  浙江省教育厅教研室英语教研员、特级教师葛炳芳多角度阐述“基础教育外语课程思政中的教师角色与学生责任”这一主题。他指出外语课程本质上是一隐性的思政课，任何教学活动本质上都是培养人的教育活动。中小学外语课程思政一体化需要与认知水平相当，与学科内容融合，与信息加工为基，与学段整体衔接。

  江西省教育厅教学教材研究室英语教研员温爱英老师提出以课程内容为依托、以教学活动为途径的学科育人方式。她强调将英语教学与品德教育的结合，从知识传授“育其知”、技能培养“育其能”、活动指导“育其行”、文化浸润“育其根”四个环节展开论述，阐述小学英语学科全员全程全方位育人的设计思路和实施过程。

  福建省普通教育教学研究室小学英语教研员吴青梅老师聚焦课程思政元素融入小学英语教学的实践，从小学英语课程思政特征及意蕴、小学英语教材思政元素凝练、如何打造英语课程思政金课三方面展开论述。她特别强调小学英语课程思政的内核与路径，提出要注重打造英语课程思政金课，进一步推动相关资源库建设。

  安徽省安庆市教育教学研究室副主任陈俊老师从顶层设计、教师队伍、教材、教学手段、科研课题、整体教学理念、教学评价、高考评价体系等八个方面，介绍在中小学英语学科教学开展思政教育的理念与路径。他提出构建顶层设计，协同育人机制的必要性；分析教师开展思政育人需要具备的五大素养；指出教师要挖掘教材中的育人元素，关注教材的德智体美劳五育融合。

  最后，上海外语教育出版社孙玉社长作总结发言。指出大中小一体化英语课程思政研究的重要性，并为今后研究指明了方向。（文/图：开云（中国）官方 审核：王文辉）